在课程项目中担任小组负责人，带领5名成员围绕大学生运动补剂认知与消费习惯开展调研。我负责设计问卷结构、组织预调研并回收有效样本150份，使用SPSS完成描述统计与交叉分析，输出20页研究报告与答辩PPT，最终获得课程展示小组第2名。过程中我统筹任务分工、把控时间节点，并针对样本仅覆盖本校的局限在报告中补充了讨论与后续改进方向。这段经历锻炼了我的数据分析、团队协作与结构化表达能力，也让我对体育消费场景有了初步理解。

我发起校园跑步打卡社群，面向本校学生招募60人，借助微信群与小程序打卡工具运营4周。我制定每周话题与榜单激励机制，持续记录活跃与流失情况，并通过问卷收集成员反馈。最终第4周留存约35人，整理出一份运营复盘文档，梳理了拉新、促活与留存的关键动作。虽然数据为个人统计口径且仅反映小范围尝试，但让我体会到用户运营的完整链条，也提升了我的沟通协调与快速迭代能力，为理解体育科技行业的用户服务打下基础。