校园课程项目，4人小组调研教学楼中水回用可行性：我负责任务分工与进度检查，用问卷和现场踏勘收集用水数据，借助Excel与Origin整理水量水质，与后勤老师访谈确认管网现状。在2栋楼、连续5天抄表口径下，估算回用可覆盖绿化用水约四成，形成20页报告并课堂展示，获课程评分优秀；据此梳理出环保工程从数据采集到方案落地的完整链条，也让我更坚定投身环保行业。

实验室课程项目，3人协作测试餐厨垃圾厌氧消化产气效果：我负责装置搭建与每日pH、产气量记录，用正交表安排温度与投配率组合，与组员轮班采样并交叉核对数据。在6组、每组21天的小试样本下，整理出较优参数组合，产气记录完整率约95%，结果写入实验报告并用于课程汇报；过程中我体会到能源回收与环保治理的结合价值，也锻炼了按计划推进与团队协同的能力。