课程项目中围绕校园办事流程开展调研，负责问卷设计与访谈记录，使用问卷工具和表格整理约120份有效样本，并按办事环节分类标注反馈频次。与三名组员分工完成需求归纳，输出问题清单和优化建议报告。在课程答辩口径下，调研结论被小组采纳为方案主线，报告获课程评分良好，并形成一份访谈提纲模板供后续小组复用，锻炼了信息整理与沟通协作能力。

课程综合项目中担任小组负责人，组织四人完成课题调研、任务分工和过程检查。使用在线协作文档和表格跟踪进度，每两天同步一次问题，结合课程方法迭代分析框架，并记录每次讨论的结论与待办。按期完成报告与展示，在班级互评和教师评分口径下，过程分工完整度与展示清晰度获组内复盘认可，并整理出任务分工与检查清单，为后续小组提供参考。