在课程实践项目中担任校园科普开放日讲解组负责人，围绕2个展项拆解科学原理，编写面向中小学生的通俗讲解稿并完成2轮试讲打磨，协调6名同学分工负责引导、答疑与秩序维护。活动后用问卷收集60份有效反馈，据此调整讲解节奏与互动提问方式，参观者对讲解清晰度的评价较试讲版明显提升，现场秩序问题也有所减少。项目按期完成，讲解稿与分工表被课程组留作范例。

在教育学课程小组项目中牵头设计1套半日科普研学活动方案，先调研本地同类研学活动的流程与常见问题，再分工完成活动目标拆解、环节脚本编写与安全预案制定，并组织3次组内试运行逐项记录问题。依据20名同学模拟参与的反馈迭代参观动线与讲解节奏，补充低龄观众的互动环节，最终方案在课程汇报中获评优秀，并整理成可复用的活动流程清单。