在校园信息整合课程项目中，小组需要把分散在各平台的服务信息汇总成一份可查阅的调研报告。我主要负责问卷设计与数据清洗，围绕信息查找效率、分类习惯等维度设计题目，回收约120份有效样本后，用表格工具完成去重与编码，并与两名组员交叉核对分类口径。针对同一信息被重复归类的现象，我提出按使用场景重构标签体系，补充标签说明文档，方便组员统一判断。

为减少日常任务遗漏，我利用低代码表单和自动化脚本搭建了一套个人学习计划跟踪工具。动手前先梳理使用场景，确定任务名称、截止时间、优先级和完成状态等字段，再在本地环境反复测试提醒触发与统计逻辑，并记录脚本报错原因逐项修正。连续使用一周后，我以个人记录表为样本口径对比数据，任务按时完成率从约60%提升至80%。过程中我参考公开教程并自行排查问题，整理出一份可复用的配置说明，也锻炼了独立定位问题、持续迭代方案的能力。