课程项目中，围绕校园二手交易场景设计问卷并访谈12名同学，用Excel和问卷工具整理需求，与2名组员分工完成竞品对比和功能优先级排序。样本为校内120份有效问卷，输出1份需求说明和原型草图，课程答辩获小组第2名。调研中我负责访谈提纲与数据清洗，把零散反馈归并为可执行的功能条目，为后续方案讨论提供依据。这段经历让我熟悉从需求收集到条目落地的完整流程，也锻炼了在制造业场景中把现场反馈转化为可执行改进项的能力。

实验课程项目中，带领4人小组记录实验数据并梳理操作流程，用Excel透视表和流程图工具定位重复录入环节，与组员分工复核。在课程实验的60组样本中，单轮整理耗时由约40分钟降至25分钟，形成1份操作清单并在班内分享。我负责拆解任务与进度跟进，确保每轮数据当日核对完毕，减少返工。这段经历强化了我对数据准确性和流程规范性的重视，也让我更理解制造现场对效率与质量并重的实际要求。