作为教育学课程作业负责人，围绕函数单元独立设计6课时教案与配套学案。先对两个班级共60名学生开展前测，依据数据锁定图像理解与建模应用两个薄弱点，再以情境导入与变式训练重组内容，与组员分工编写讲义并交叉互评。试讲阶段由3位同学模拟课堂，按评分表收集反馈后迭代两版教案，最终方案获课程评定优秀，并被选为下届参考案例。

参与社团周末义务辅导，为社区12名初中生提供数学答疑，以个人项目方式记录每次辅导内容。通过入门测与错题本定位薄弱环节，设计每周专题练习并当面讲解，同时定期与家长沟通学习进度。一学期后，参与学生单元测试平均正确率提升约12个百分点（同卷前后测，样本12人），并整理出1份专题练习册供后续志愿者沿用。