作为课程实践项目成员，围绕在校生内容消费偏好设计问卷，负责题项打磨与回收清洗，用表格和基础统计工具分析约120份有效样本。与两名组员分工完成访谈与编码，按课程要求撰写报告并做展示，梳理出选题方向与呈现形式两条改进建议，获课程小组评分良好。过程中主动核对样本分布，补充了年级与使用时长交叉分析，使结论更贴近真实使用场景，也锻炼了数据整理与协作表达能力。

针对自己复习计划易拖延的问题，独立用脚本和轻量网页实现任务录入、进度看板与提醒功能。自行设计字段并做小范围自测，邀请5名同学试用一周收集反馈，按反馈调整提醒频率与展示逻辑，形成使用说明文档，提升计划执行的可追踪性。同时记录试用中的操作卡点，简化录入流程，让同学能更快上手并持续使用。