作为课程项目小组负责人，我组织4名成员围绕高血压与糖尿病健康宣教设计问卷和访谈提纲，在校园及周边社区回收有效问卷86份，用Excel完成描述性统计并梳理受众认知薄弱环节。随后协调分工与进度检查，依据课程所学健康教育方法迭代宣教材料，最终形成完整调研报告并在课堂展示，课程评分位列小组前列。这一经历让我熟悉了从需求调研到材料设计的完整流程。

我独立选取公开药品说明书样本50份，用Excel建立字段表，系统整理适应症、用法用量与注意事项等关键信息，并设计双人交叉核对流程以减少录入遗漏。在本地测试集上比对人工复核结果，字段完整率由初版约八成提升至九成以上，最终输出可复用的整理模板与操作说明文档。该项目锻炼了我对医药信息的规范整理能力与细致核对习惯，也让我更理解用药信息准确性的重要。