课程项目中围绕“一对一学情诊断”设计流程：收集同学自愿提供的20份高中物理试卷，按题型与知识点归类错题，用Excel统计失分分布，发现电磁学综合题失分最集中。据此设计“概念回顾—例题精讲—变式练习”三段式方案，并在3人小组内试讲互评。经2轮修改后形成诊断表和讲义模板，组内模拟测评平均分较初测提高约12%（样本为小组成员3人，非真实学员）。

参与校园学习支持中心的物理答疑角，面向低年级同学开展每周1次、每次90分钟的小班辅导，覆盖运动学和牛顿定律。负责梳理高频疑问、设计例题梯度并现场讲解，同伴记录出勤与随堂练习正确率。6周内累计辅导5场，随堂练习平均正确率由首场约55%提升至末场约75%（以当堂练习题为口径，样本为参与同学，人数有限）。