校园实践项目，目标是了解同学获取医药信息的习惯与偏好。我负责设计问卷并在校内回收有效样本86份，用表格和可视化工具整理结果，与两名组员分工完成访谈与数据核对。分析发现约六成受访者更关注权威来源的解读，据此形成一页调研摘要和展示材料，在课程汇报中获得小组评分前列（按课程评分表口径）。这段经历让我熟悉了从需求拆解到数据呈现的完整流程，也锻炼了与医药行业相关的信息筛选与表达能力。

课程综合项目，主题为某类疾病公开资料梳理与解读。我组织4人小组拆解任务，用文献检索与表格工具整理公开信息，每周检查进度并统一引用格式。与组员协作完成资料复核，将初稿中约15处表述与来源不一致的问题修正（按小组逐条核对记录），按期提交报告并完成课堂展示，获课程良好评价。过程中我负责统筹分工与质量把关，积累了医药资料整理和团队协作的实践经验。