这是汉语言文学专业课程项目，任务是围绕七年级《西游记》设计4课时整本书阅读课程。我负责拆解阅读目标、分工收集原著选段与影视片段，并设计“人物成长线”任务单；组员分别负责导读、精读与分享课教案。我们用问卷收集同专业30名同学对任务难度的反馈，据此调整问题梯度。最终形成教案、任务单和评价量表各一套，在班级模拟授课中完成试讲，组内互评显示课堂环节衔接与提问清晰度得分较初稿提高约两成（以10人互评量表均分为口径）。

这是学院组织的暑期校园支教项目，我随队前往海南某乡镇中学开展两周英语兴趣课堂。我负责设计口语与词汇游戏环节，与队友轮流主讲，并利用课余时间对20余名学生做学情访谈，记录发音、词汇量及学习兴趣情况。我们据此调整课堂节奏，增加跟读与小组对话练习。支教结束时整理出1份学情观察报告和6份活动课教案，反馈表显示参与学生对英语课兴趣自评较开营时有所提升（以回收的22份有效问卷为口径），也让我更坚定毕业后留在海南从教的想法。