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HI简历
18800000000hi@hicv.cn
应届生广州编制内教师
个人总结
意向岗位为广州大学附属中学编制内教师(语文方向)。本科主修汉语言文学,系统修读古代汉语、现代汉语、中国古代文学、语文课程与教学论等课程,专业成绩稳定。已取得高中语文教师资格证,普通话水平测试二级甲等。在校期间完成教育实习与多次试讲,能独立完成备课、说课与课堂讲授,熟悉小组讨论与结构化表达,注重从学情出发设计教学环节。
教育经历
示例大学
2022年09月-2026年06月
汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物学、历史学、思想政治教育等师范类或对应学科专业 本科 本科
主修汉语言文学(师范)专业,核心课程包括古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、语文课程与教学论、教育心理学。课程项目中完成古诗文单元教学设计一份,含教学目标分解、课时教案与板书设计,并在班级试讲中据反馈修订。
工作经历
示例教育实践中心
2025年03月-2025年06月
学科教学实习生 教学教研组
在示例教育实践中心教学教研组实习,协助指导教师完成高一语文备课与作业批改:整理单元文本细读资料、设计文言实词与诗歌鉴赏练习,参与每周集体备课并记录修改意见。实习期间独立试教2课时,依据指导教师课堂观察表调整提问梯度与板书结构;协助批改作文60余份并汇总共性错例。试教评价由指导教师按校内课堂观察表记录,反馈集中在教学节奏与追问设计。
项目经历
师范生教学技能竞赛(说课与试教)
2024年09月-2025年01月
参赛选手
参加校级师范生教学技能竞赛,围绕《荷塘月色》完成说课稿与15分钟试教设计。任务包括学情分析、教学目标拆解、板书与提问链设计,并对照教材单元要求打磨课件。与2名同组同学互听互评,依据评分表逐项修改过渡语与时间分配。在院系初赛20名选手中获二等奖,评委反馈指出文本细读环节的追问设计较清晰,但课堂节奏仍可压缩。
校园古诗词诵读课程设计项目
2023年10月-2024年05月
课程设计成员
参与校园社团古诗词诵读课程设计项目,面向初中生设计4次主题活动。负责选篇与诵读脚本,结合普通话语音知识标注易错字音,并设计分组展示与互评表。与社团负责人及2名志愿者协作试讲,根据试讲反馈调整活动时长与难度。项目在社团内试运行2次,覆盖约30名参与学生,课后问卷显示多数学生认为选篇难度适中,但展示环节时间偏紧。
社团和组织经历
学生发展中心
2023年09月-2024年06月
项目与活动负责人 学生组织
担任学院师范生教学技能训练小组成员,参与组织每周试讲与评课活动,负责排期、记录与反馈汇总;协助策划院级说课比赛,完成流程梳理与材料整理,并跟进参赛选手的试讲打磨与现场调度,锻炼了多方沟通与现场协调能力。
荣誉奖项
校级师范生教学技能竞赛二等奖
校级优秀学生
课程实践项目优秀成果
其他
- 技能: 掌握汉语言文学专业核心知识,能围绕教材单元完成文本细读与教学设计,熟悉语文课程标准和高考考点分布。; 熟悉备课、说课与试教基本流程,能独立撰写说课稿并设计提问链与板书,掌握课堂观察表等教学反思工具。; 熟悉普通话语音规范与朗诵指导方法,能结合语音知识标注易错字音,并熟练使用办公软件整理教学资料与成绩表格。
- 证书: 高中语文教师资格证
- 语言: 普通话二级甲等,表达清晰;英语通过大学英语六级,可阅读英文教学资料。
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