在课程项目中担任小组负责人，围绕校园金融知识普及情况设计问卷并组织发放，回收有效样本约120份。使用Excel与SPSS完成描述统计和交叉分析，与组员分工开展访谈并撰写调研报告，报告按课程评分标准进入小组前30%。同时将核心结论整理为一页摘要用于课堂展示，锻炼了数据整理、结果表达与团队协作能力，也加深了对银行零售业务与消费者金融教育的理解。

以个人项目形式用Excel搭建月度收支记录表，设置分类汇总、预算预警与图表看板，连续记录3个月个人账目。基于自身样本分析消费结构并调整预算分配，形成可复用模板1份，在同学小范围试用约10人，收集反馈后优化了分类口径与录入流程，记录与分类效率有所提升。项目积累了基础的数据核对、指标设计与流程优化意识，与银行运营和客户服务中的细致要求相衔接。