汉语言文学专业课程项目，围绕初中说明文阅读设计1课时教案。我负责拆解教学目标与重难点，组织3人小组分工搜集文本材料、设计提问链和课堂活动，用思维导图梳理教学流程，并制作课件与学习单。小组按课程评分标准进行两轮模拟试讲，依据同学互评和教师反馈修改问题设计，删减冗余环节。最终教案在班级展示中获教师评分良好，被课程组作为示例留存；组内问卷显示8名试听同学中7人认为提问层次清晰。项目为课程作业，非真实课堂实施。

个人发起的校园义务家教项目，面向周边社区初中生提供数学与英语辅导。我通过校园社团渠道招募4名学员，先做摸底测试了解薄弱点，再按周制定辅导计划，整理错题本和知识点卡片，每次辅导后记录学员完成情况并调整下次内容。共开展10次辅导，每次约90分钟；以同一知识点小测前后对比，4名学员平均得分从62分提升至78分（样本4人，自编小测，非标准化考试）。过程中我练习了讲题表达和与家长沟通进度，也认识到自身在课堂节奏把控上仍需加强。