围绕“科学探究”与“社会参与”两大核心素养，系统设计6个主题式学习单元，涵盖跨学科知识整合与实践活动。运用NVivo软件对15位教师的访谈文本进行三级编码分析，提炼出情境创设、问题驱动、协作反思等关键教学策略。联合5名学科教师完成教案撰写与试讲，通过课堂观察量表收集学生参与度数据，迭代优化活动设计。最终形成课程实施指南1册，被2所合作学校采纳使用，有效提升了学生的综合素养与学习兴趣。

针对线上+线下混合教学班开展准实验研究，收集前后测成绩与学习行为日志共200余份数据。运用SPSS进行独立样本t检验与相关性分析，发现混合组平均分高出8.3分，且学习时长与成绩呈显著正相关。撰写研究报告并制作可视化图表，在院级教学研讨会上展示，获得教研组认可。提出“微课+小组协作”的优化建议，被纳入下一轮教学方案，有效提升了教学效果与学生满意度。