设计“平行四边形性质”翻转课堂方案，录制5节微课并制作预习导学案；在实习班级开展对比实验，通过问卷和测试收集数据；分析发现实验组课堂参与度提升26%，知识点掌握率提高15%；撰写研究报告并获学院教学创新大赛三等奖。此外，将研究成果整理成教学案例，在教研组分享推广，获得多位教师认可。

联合心理社团策划“情绪调色盘”主题周，设计情绪日记打卡、心理剧展演和团体辅导三项活动；制作宣传物料并协调场地与志愿者排班；活动覆盖全校600余名师生，参与反馈满意度达92%；形成活动总结手册供后续参考使用。同时，通过活动前后问卷对比，发现学生情绪管理意识显著增强，为学校心理健康教育提供了实践依据。此外，还组织志愿者培训，确保活动流程顺畅，并在活动后收集教师建议，完善了活动方案的可复制性。