基于新课标要求设计4节小学科学实验课，涵盖物理与生物主题；使用思维导图拆解实验步骤、安全须知和观察记录表；与2名科学教师协作试讲并收集学生反馈，调整实验材料清单和引导问题；最终形成包含教案、PPT和评估量表的完整课程包，在模拟教学中获评“优秀设计”。项目过程中，还通过学生访谈和课堂观察，进一步优化了实验引导语言和互动环节，提升了课程的趣味性与可操作性。此外，我主动整理了教学反思日志，记录了每次试讲中的关键调整点，为后续课程迭代积累了宝贵经验。

针对初中生学习动机不足问题设计问卷并收集120份有效数据；使用SPSS进行描述统计和相关性分析，识别出兴趣缺失和外部压力两大关键因素；与心理学专业同学合作提出“游戏化任务+自主选择”干预策略；撰写调研报告并制作可视化图表，在课程答辩中清晰呈现问题定位与改进建议。此外，还参与了干预方案的初步实施与效果评估，收集了学生反馈，为后续研究提供了实践依据。同时，我协助整理了干预前后的对比数据，并撰写了阶段性总结报告，进一步验证了策略的有效性。